Reflexiones y trascendencia de la formaci?n filos?fico-metodol?gica y epistemol?gica en el desempe?o de los profesionales de la salud

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La filosof?a como ciencia contiene un conjunto de campos de estudio como son la metaf?sica ーanaliza el porqu? de las cosasー; la gnoseolog?a ーreflexiona sobre el origen de la naturaleza y el alcance del conocimiento humanoー; la epistemolog?a ーestudia el conocimiento y los modos de generaci?n del mismoー; la l?gica ーestudia los fundamentos de la inferencia v?lida y la deducci?n a partir de hip?tesis; la ?tica ーestudia las conductas humanas a partir de los valoresー; y la est?tica ーestudia la percepci?n de la belleza. Como tal, la filosof?a no es un campo propio de los fil?sofos, es un conocimiento que en la ense?anza universitaria permite generar competencias de reflexi?n, autocuestionamiento, cr?tica y an?lisis del sujeto y de su relaci?n con la realidad, y de c?mo ha influido en la transformaci?n de la sociedad, del conocimiento, de la educaci?n y de las distintas manifestaciones de las interacciones humanas, incluyendo aquellas que tienen que ver con la salud-enfermedad. Desde esta perspectiva, en los ?ltimos a?os y despu?s del informe del estado de la educaci?n que realiz? Jaques Delors a la unesco en 1994, en el que se hace ?nfasis de la necesidad de transformar los procesos de formaci?n y fortalecer el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y convivir, y aprender a ser, las instituciones de educaci?n superior del mundo ーy particularmente de M?xico, a trav?s de la anuiesー se han preocupado por la transformaci?n de la curr?cula para impulsar una formaci?n integral y contribuir a desarrollar competencias para la vida. As?, se ha revalorado la ense?anza de la filosof?a y la metodolog?a de la investigaci?n como elementos que fortalecer?n las capacidades de an?lisis de explicaci?n del entorno y su problem?tica, y en el caso que nos ocupa, de la problem?tica de la salud-enfermedad. Con este antecedente y en el marco de la C?tedra Iberoamericana establecida por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara en honor al reconocido historiador de la medicina Pedro La?n Entralgo, se escribi? el presente libro a manera de ejercicios de reflexi?n y an?lisis de la trascendencia de la formaci?n filos?fico-metodol?gica y epistemol?gica tanto en la educaci?n como en el desempe?o de los profesionales de la salud.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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