Si bien el vaiv?n de reformas educativas en M?xico reconoce la precariedad de condiciones en las que se desarrolla la docencia, ?stas no han logrado promoverse como directrices efectivas ya que no apuntan a procesos reales de cambio sist?mico y en cambio operan m?s como insignia pol?tica. Han sido los actores de la educaci?n aquellos que han logrado identificar determinadas pr?cticas como un ejemplo a seguir, y es lo que pretende compartirse en este texto. As? mismo, se presentan diversos prontuarios y pautas de trabajo con la intenci?n de que la labor docente logre ser dignificada como valiosa en el proceso de formaci?n.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。 ※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
