Religionsunterricht unter pluralistischen Bedingungen Eine kritische Sichtung des Hamburger Modells

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Religionsunterricht unter pluralistischen Bedingungen Eine kritische Sichtung des Hamburger Modells

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Religionsunterricht an ?ffentlichen Schulen hei?t in Hamburg: "Religionsunterricht f?r alle in evangelischer Verantwortung". Dass darin ein ernstes Problem steckt, sieht man sofort: Wie verh?lt sich das "f?r alle" zu "evangelischer Verantwortung"? Damit zeigt sich eine Herausforderung, die sich aus dem wachsenden weltanschaulich-religi?sen Pluralismus in unseren Metropolen ergibt, aber auch anderswo immer h?ufiger auftaucht: Wie ist mit der Verfassungsbestimmung umzugehen, dass "der Religionsunterricht in ?bereinstimmung mit den Grunds?tzen der Religionsgemeinschaften erteilt" wird? Der renommierte Theologe Wilfried H?rle hat dazu im Auftrag der Nordkirche ein theologisches Gutachten verfasst, in dem er die St?rken und Schw?chen des Hamburger Modells analysiert und f?r einen pluralismusoffenen, kooperativ erteilten, aber nicht fusionierten Religionsunterricht als Angebot f?r alle argumentiert. Das kann die Diskussion ?ber die Zukunft des Religionsunterrichts voranbringen ? weit ?ber Hamburg hinaus.

Religious Education and Religious Pluralism. A Critical Review of the Hamburg Model

Religious education in public schools in Hamburg means: "Religious education for all in Protestant responsibility". That there is a serious problem in this is immediately apparent: How does "for all" relate to "Protestant responsibility"? This is a challenge which arises from the growing ideological-religious pluralism in our metropolises, but which also appears more and more frequently elsewhere: How to deal with the constitutional provision that "religious instruction is given in accordance with the principles of religious communities"? The renowned theologian Wilfried H?rle, commissioned by the Nordkirche, has written a theological report in which he analyzes the strengths and weaknesses of the Hamburg model and argues for a pluralistic, cooperative, but not merged religious education as an offer for all. This can advance the discussion about the future of religious education ? far beyond Hamburg.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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