Experiencias docentes universitarias Matices desde su reflexi?n y sistematizaci?n

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En la primera parte del libro, se presentan temas objeto de reflexi?n por parte de tres profesores universitarios que exponen sus perspectivas sobre aspectos de inter?s para la comunidad docente. En el primer cap?tulo se hace visible el inter?s por el car?cter hist?rico de la construcci?n de la subjetividad de los profesores y las profesoras que ejercen su profesi?n en la universidad. Un aspecto central de este car?cter hist?rico de la subjetividad docente es el apremio por la profesionalizaci?n, que, claramente, no es el resultado espont?neo del paso del tiempo, sino de la estructuraci?n de la conciencia como fruto de la reflexi?n. Cobra sentido, entonces, traer a la discusi?n la perspectiva de Martin Heidegger, que resulta en muchos casos provocadora e inc?moda, dada su cr?tica al sistema de vida en que est? instalada nuestra cultura. En el siguiente texto, el profesor Jos? Ra?l Jim?nez Ib??ez considera que los profesores y las profesoras del ?mbito universitario afrontan tres desaf?os cruciales en medio de sus pr?cticas, relacionados con las formas de ense?anza, la autonom?a y la reflexi?n sobre la pr?ctica. Ofrece una perspectiva que abarca los cincuenta a?os m?s recientes, con la cual retrata las transformaciones y las formas particulares situadas hist?ricamente de responder a tales desaf?os.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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