Metodologias ativas no ensino remoto: uma autoetnografia - AQA1! オンラインショッピング

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? poss?vel desafiar a educa??o tradicional e conservadora, centrada nos professores que tudo sabem e buscar a constru??o de aprendizagens baseadas na curiosidade, no interesse e no trabalho duro de estudantes e docentes no ensino universit?rio remoto durante uma pandemia? Essa pergunta nos motivou. Nosso objetivo com este livro ? apresentar uma an?lise voltada ao que a experi?ncia de ministrar uma nova disciplina, intitulada Subjetividade, Prop?sito e Inova??o, de modo remoto, durante a pandemia, utilizando metodologias ativas de ensino-aprendizagem, para alunos de diferentes cursos de gradua??o de uma universidade p?blica brasileira, produziu em n?s, tr?s pessoas diferentes, com hist?rias de vida diferentes - um professor da universidade, uma estudante de doutorado e uma estudante de mestrado, e em como isso se liga ao contexto de uma educa??o universit?ria hoje. Compartilhamos com os leitores o que inventamos, tentamos, sentimos, bem como nossas experimenta??es com m?todos ativos em plena pandemia e utilizando-nos de meios remotos. Mergulhamos no novo, no incerto. Medos. Expectativas. D?vidas. Alegrias. Esperan?as. Tes?o. Frustra??o. Brilho nos olhos. Buscamos construir este livro de maneira dialogada, a seis m?os. Preferimos o caminho mais dif?cil e trabalhoso de escrever coletiva e colaborativamente uma obra no qual nossas diferentes vozes, estilos, sensibilidades e subjetividades est?o postas em di?logo. Uma autoetnografia coletiva e colaborativa.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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