Resumen B?sico de Epidemiolog?a, para estudiantes de medicina y enfermer?a

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Contribuir en el progreso de las nuevas generaciones de j?venes estudiantes, de las carreras de medicina y enfermer?a, ofreciendo un texto que agrupa tres dimensiones: expl?cito, sencillo y practico, con la finalidad de facilitar el desempe?o adecuado y oportuno, en la realizaci?n de tareas, descubriendo la factibilidad de los contenidos te?ricos, que incentivan a la responsabilidad acad?mica. Todas las inquietudes acad?micas, no se satisfacen en todas las esferas, los autores desarrollan arm?nicamente la esencia del desarrollo ense?anza-aprendizaje, con enfoque te?rico-pr?ctico, desde las perspectivas de aprendizaje individuales en los estudiantes de medicina y enfermer?a, transformando expectativas cr?ticas y de reflexi?n, sobre el rol diferenciado asumido, seg?n el gremio de m?dicos y enfermeros (as), en la gesti?n del cuidado y del diagn?stico materializando las demandas y las expectativas de proyecci?n espec?fica desde el nivel de aprendiz ha experticia profesional. El libro titulado Resumen b?sico de Epidemiolog?a para estudiantes de medicina y enfermer?a, ofrece orientaciones te?ricas y metodol?gicas, relacionando el proceso semiol?gico para emitir diagn?sticos, y la priorizaci?n de problemas para ofertar el cuidado, situaci?n particular sobre el desempe?o de las responsabilidades y funciones en la vida futura profesional. La obra est? realizada, gracias al aporte te?rico y cient?fico de otras fuentes bibliogr?ficas expuesta para la consulta de quienes deseen opiniones resumidas, El cap?tulo PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. Pensamientos del ser humano en relaci?n el proceso salud-enfermedad, comprende transici?n, antig?edad, concepci?n de los pensamientos del ser humano con relaci?n al proceso salud enfermedad y qu? hacen los seres humanos por adecuar a su vida diaria pr?cticas de salud y diversos planteamientos epidemiol?gicos b?sicos. Para dirigir a los estudiantes, es una asignatura de mucho inter?s. El cap?tulo II: FISIOPATOLOG?A Y CUIDADOS ENFERMEROS, sugiere la idea de lograr comprensi?n significativa de los procesosfisiopatol?gicos, resumidos en organizadores gr?ficos con base fundamentada, para analizar simult?neamente los cuidados enfermeros. Conscientes de que el aprendizaje cient?fico es amplio, lo que se pretende es adentrar paralelamente a los estudiantes desde lo sencillo a lo complejo. EL cap?tulo III: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES E INFECTO CONTAGIOSAS CON ENFOQUE EPIDEMIOL?GICO, contiene res?menes de las patolog?as expuestas y en organizadores gr?ficos llamativos de la cadena epidemiol?gica, con relevancias cient?ficas; como son: saber los agentes etiol?gicos, los elementos de la cadena epidemiolog?a, adem?s de las acciones, pues cuando se presentan brotes epidemiol?gicos, est? dise?ado el cerco epidemiol?gico. El cap?tulo IV: T?RMINOS UTILIZADOS EN EPIDEMIOLOG?A COM?N EN MEDICINA Y ENFERMER?A. Adentrar al estudiante de medicina y enfermer?a en el conocimiento de terminolog?a t?cnica, es parte de la ciencia. El lenguaje t?cnico debe ser dominado y aprendido durante su formaci?n, por lo tanto, en el cap?tulo cuatro se compilaron varias terminaciones necesarias para el proceso acad?mico ?ptimo.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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