Estudantes de alto desempenho h?bitos de estudo e estrat?gias de aprendizagem

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Esta pesquisa procurou identificar os processos cognitivos presentes no comportamento dos alunos de alto desempenho acad?mico, tendo como refer?ncia te?rica as fun??es executivas, notadamente as habilidades cognitivas relacionadas ? mem?ria operacional, ? flexibilidade cognitiva e ao controle inibit?rio, bem como o conceito de autorregula??o da aprendizagem, que envolve a capacidade de planejar, executar e avaliar as estrat?gias de aprendizagem utilizadas, assim como os aspectos emocionais envolvidos nesse processo, especialmente a autoefic?cia e a motiva??o. A pesquisa foi realizada com 142 alunos de 44 cursos de gradua??o da Pontif?cia Universidade Cat?lica de Minas Gerais (PUC Minas), que foram reconhecidos como Destaques Acad?micos por terem obtido o melhor aproveitamento dentre todos os alunos de cada curso, em uma avalia??o que considerou as melhores notas, a participa??o nas atividades acad?micas, o comprometimento com sua pr?pria forma??o, bem como o esp?rito colaborativo e participativo do aluno. Al?m de identificar os h?bitos de estudo dos estudantes de alto rendimento, esta pesquisa buscou compreender tamb?m os fatores emocionais e motivacionais que caracterizam o comportamento desses alunos e que v?o se refletir de forma positiva no processo de aprendizagem. Identificar as estrat?gias de aprendizagem dos alunos de alto desempenho acad?mico poder? ser ?til para os estudantes que n?o apresentam bons resultados e ainda n?o alcan?aram o sucesso escolar.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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