A Educabilidade Cognitiva e Neuropsicopedagogia Novos paradigmas da educa??o

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A educabilidade cognitiva, pela import?ncia que ela d? ao ato mental que subjaz a qualquer tipo de aprendizagem, seja n?o simb?lica, como a m?sica ou a dan?a, seja simb?lica, como a leitura ou a matem?tica, procura aprofundar como a crian?a e o jovem captam, processam, armazenam e transmitem informa??o, que ? uma fun??o do c?rebro, da? a originalidade de abordar a aprendizagem e o ensino ? luz da Neuropsicopedagogia.O processo de ensino e aprendizagem, na sua natureza mais profunda, decorre da transmiss?o cultural intergeracional, em que se pretende ilustrar como o c?rebro do aluno funciona, aprende e pensa como ser aprendente que possui um psiquismo total, ?nico e evolutivo, no qual as emo??es e as fun??es executivas jogam um papel preponderante. Mas todo o seu potencial de modificabilidade na aprendizagem n?o depende s? de si pr?prio, pois requer a intera??o social emp?tica com um ser ensinante que usa uma cogni??o pedag?gica intencional e transcendente para engradecer e enriquecer a autonomia da sua aprendizagem e do seu pensamento.O livro ? uma contribui??o para uma educa??o inovadora e positiva que busca intencionalmente empoderar, emancipar e modificar as fun??es cognitivas, emocionais e executivas, que facilitam, maximizam e promovem o potencial de aprendizagem das futuras gera??es.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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