Avalia??o da aprendizagem tecendo caminhos ? reflex?o da pr?tica pedag?gica

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Este livro escrito por duas professoras que ministram a disciplina Avalia??o da Aprendizagem nos cursos de Licenciaturas da Universidade Federal do Piau? discute a quest?o da avalia??o com uma linguagem objetiva, acess?vel e impulsionadora do trabalho pedag?gico. D? ?nfase ao compromisso com as intera??es existentes na escola onde professores e alunos s?o incentivados a vir a ser sujeitos no processo de ensino e de aprendizagem, cuja sustenta??o tem por alicerce o vi?s da avalia??o. A obra est? organizada em tr?s se??es. A primeira apresenta aspectos hist?ricos da avalia??o da aprendizagem, a segunda explora os fundamentos te?ricos, a terceira e ?ltima tece reflex?es acerca da pr?tica avaliativa. No contexto da terceira se??o s?o apresentadas discuss?es de poss?veis alternativas para a a??o da pr?tica avaliativa, defini??o de crit?rios, enxergar o "erro como fonte de virtude e n?o para passo ao castigo" e a import?ncia de diversificar os instrumentos a fim de atender a complexidade do fen?meno educativo. O pensamento das autoras coaduna com a teoria da constru??o do conhecimento, a qual compreende que os sujeitos aprendem de formas diferentes enquanto, paradoxalmente, em geral, s?o avaliados de formas iguais.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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