Pol?ticas de Forma??o de Professores: Quest?es Legais e Curriculares

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Pol?ticas de forma??o de professores: quest?es legais e curriculares representa uma publica??o plena de consist?ncia epistemol?gica que foi tecida na coerente e duradoura trajet?ria docente da autora, bem como nas vivenciais imers?es que ela tem realizado no campo da educa??o, peculiarmente a brasileira, al?m de consistentes reflex?es te?ricas das quais emergem situadas pesquisas e estas t?m ampliado entendimentos e perspectivas, a exemplo das concep??es circunscritas a legisla??o educacional, novas diretrizes curriculares, base nacional comum, curr?culo e forma??o de professores. Portanto, tais entendimentos tamb?m evidenciam not?rias possibilidades no sentido de correlacionar as categorias fundantes do desafiador arcabou?o da forma??o de professores com a iniciativa de propor, neste livro, um novo olhar acerca da gest?o. Trata-se de produ??o intelectual da autora em que se encontra delineada, com clareza textual e rigor metodol?gico, uma s?rie de prop?sitos voltados para a educa??o referenciada e de qualidade social. Destaca-se que a professora e pesquisadora Marilde Queiroz Guedes demonstra sagacidade na aprecia??o dos textos normativos e na depura??o de conceitos extra?dos do pensamento de not?rios estudiosos que, h? muito tempo, dedicam-se ? pesquisa educacional de f?lego em distintas abordagens. Ao reunir um conjunto de situa??es favorecedoras do estudo a ser compartilhado neste livro, a autora tamb?m revela novas capacidades para auscultar o movimento real dos distanciamentos e das aproxima??es envolvendo determinadas realidades educacionais no Brasil e, gra?as aos estudos de p?s-doutoramento, em Portugal. Nesta tessitura magistral, com empenho criativo e maturidade cient?fica, emerge a indeclin?vel vigil?ncia epistemol?gica da pesquisadora com a sinaliza??o, para os leitores em geral, acerca dos caminhos por ela percorridos, para inspirar novas investiga??es, pois tamb?m explicita as refer?ncias cuidadosamente escolhidas e desvela a apreens?o anal?tica das fontes, de maneira a sedimentar um pensamento cr?tico e uma generosidade ?mpar para guiar, com as luzes da cientificidade, professores, pesquisadores e estudantes que se encontram alinhados ? pesquisa sobre forma??o de professores, sem descuidar da busca permanente quanto a reorientar o processo educativo e ressignificar as pr?ticas em prol de uma educa??o humanizadora.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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