La ense?anza de la ?tica a trav?s de la Regla de Oro Para aprender a tratar a los dem?s como queremos ser tratados

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La ense?anza de la ?tica a trav?s Regla de Oro nos invita a pensar desde una nueva perspectiva los desaf?os que enfrentan hoy las escuelas secundarias, instituciones concebidas como selectivas y expulsivas pero que hoy necesitan incluir a todos los j?venes. Lejos de llevarnos a la convivencia arm?nica que imagin? Rousseau, el proyecto de la Modernidad, con su promesa de democracia creciente, nos ha tra?do a un presente donde las desintegraciones se manifiestan en la violencia social y en la interioridad de las personas. Frente a esta crisis, algunos miran con nostalgia un pasado donde los conflictos se resolv?an desde el llamado paradigma punitivista que en apariencia posibilitaba escuelas m?s ordenadas. La autora, en cambio, piensa que la salida es hacia un futuro con m?s y mejor democracia. Y de la mano de Paul Ricoeur y de Silo afirma que un camino es practicar y ense?ar la Regla de Oro: "Trata a los dem?s como quieres que te traten"; un principio que los fil?sofos encuentran, no inventan. A pesar de que algunos ven a esta regla como ingenua -un trivial dicho, al decir de Kant-, en la argumentaci?n expuesta a lo largo del trabajo se mostr? c?mo la obediencia a la Regla de Oro es un camino ?tico que borra la distancia entre la obediencia externa (que caracteriza a la personalidad autoritaria que posibilit? Auschwitz) y la obediencia a lo mejor del s? mismo. Y, desde su experiencia desde adentro de las instituciones y del testimonio que surge de las entrevistas analizadas, la autora nos muestra el potencial que tienen las escuelas secundarias para contribuir a una sociedad m?s democr?tica y m?s justa. Una obra que contribuye a repensar el trabajo para la buena convivencia en las escuelas pero tambi?n en otras organizaciones o instituciones.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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