Processo de integra??o das TIC no ensino um diagn?stico no Col?gio Estadual do Campo Nossa Senhora de F?tima (Irati-PR)

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Ao contr?rio de outras ?pocas passadas, onde as mudan?as que ocorriam na sociedade eram pouco percept?veis, neste novo s?culo (XXI), que se iniciou em pouco menos de duas d?cadas, foram evidenciadas diversas mudan?as significativas, as quais s?o respons?veis por altera??es diversas nos moldes de viv?ncia em sociedade. Estas altera??es est?o intimamente relacionadas aos avan?os tecnol?gicos, em larga escala, que ocorreram nos ?ltimos anos em todo o planeta. N?o ? poss?vel deixar de lado o contexto de um novo conceito de sociedade, onde as compet?ncias, t?cnicas e habilidades desenvolvidas pelos seres humanos devem estar de acordo com o contexto social digital atual. Em outras palavras, a atual sociedade exige de seus cidad?os o dom?nio das Tecnologias de Informa??o e Comunica??o (TICs). Neste contexto, o profissional da educa??o passa a ter um papel preponderante na forma??o digital da atual sociedade. Com isso, os docentes devem ser capazes de dominar as tecnologias a fim de propor a??es formativas eficazes e voltadas ? integra??o de todos os cidad?os na "era digital". Nesta perspectiva, com o prop?sito de investigar a performance dos atuais docentes, desenvolveu-se a atual pesquisa voltada a examinar (a partir de vis?es diferentes) o contexto educacional aliado ?s novas tecnologias, ou seja, esta pesquisa foi desenvolvida na tentativa de vislumbrar o papel das novas tecnologias em meio aos processos de ensino-aprendizagem.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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