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Das Buch gibt Antworten auf die Frage, wie Menschen ihre Identit?t in Lebensgeschichten darstellen und welche Lern- und Bildungsprozesse damit biographisch forciert werden. Auf theoretischer und empirischer Ebene analysiert die Autorin, welche Rolle biographische Zeitdimensionen wie narrative Identit?t, biographisches Lernen, dritte Lebensphase und das methodische L?ngsschnitt-Design dabei spielen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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