Los Proyectos de Aprendizaje Un marco metodol?gico clave para la innovaci?n

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?Qu? se entiende por innovar? ?Cu?les son los planteamientos educativos concretos a los que deber? responder una instituci?n educativa que quiera se innovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexi?n te?rica sobre el sentido, presupuestos y elementos b?sicos de la innovaci?n educativa. Y, en segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles. Responde a la cuesti?n qu? se entiende por innovar y facilita algunas claves que pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la intencionalidad y la implicaci?n del profesorado. Presenta los grandes marcos te?ricos que propician la actuaci?n innovadora en el aula, tales como la ense?anza para la comprensi?n, las inteligencias m?ltiples, el pensamiento cr?tico y creativo y los Proyectos de Aprendizaje， por considerar que estos son los marcos te?ricos, id?neos y m?s ajustados a una innovaci?n real y efectiva. Adem?s, desarrolla todo lo relacionado a los Proyectos de Aprendizaje para la Comprensi?n: su proceso detallado de planificaci?n, aplicaci?n y evaluaci?n, y sus inmensas posibilidades para involucrar al alumnado de cualquier edad. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo completo y pormenorizado de cuatro Proyectos de Aprendizaje desarrollados en diferentes etapas, desde la educaci?n infantil hasta la educaci?n superior. Los Proyectos funcionan bien en manos de profesionales que se plantean su trabajo en equipo, de manera comprometida, que toman las riendas de su propio desarrollo profesional y que est?n convencidos de que los alumnos y alumnas son los verdaderos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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