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La ense?anza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemol?gicos y metodol?gicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de ense?anza se han visto convulsionadas por la evoluci?n de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad l?quida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnolog?as y el efecto cada vez m?s visible de la globalizaci?n) y por la introducci?n en los curr?culos de una ense?anza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formaci?n que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen. Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporaci?n del m?todo cient?fico a las ciencias sociales. As?, abordamos actuales metodolog?as activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje-servicio, flipped-classroom y gamificaci?n.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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