El aprendizaje aut?nomo en Educaci?n Superior - AQA1! オンラインショッピング

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La formaci?n y el desarrollo del conocimiento,en el ?mbito de la Educaci?n Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formaci?n, sus acentos, sus contenidos, as? como los modos de generaci?n de conocimiento, van a requerir de aproximaciones , de condiciones y recursos para la pr?ctica formativa, en buena medida, diferenciados de los actuales. Si se aspira a formar a 'los mejores estudiantes', tal vez se deban implementar tambi?n 'los mejores procesos de ense?anza'. No hay resultados independiemente, o a pesar, de los procesos de ense?anza y aprendizaje vivenciados. Este texto aporta argumentos y recursos, elaborados desde la pr?ctica docente, para potenciar la autonom?a en los alumnos con respecto a su propio aprendizaje, entendida dicha autonom?a como un indicador relevante de la calidad de aqu?l. Las preguntas a las que el texto trata de dar respuesta se pueden sintetizar en tres: ?podemos hablar de calidad en los aprendizajes , sin que ?stos sean de naturaleza profunda? ?Podemos mejorar los niveles de profundidad del aprendizaje, sin contar con la autonom?a intelectual del alumno, sin un mayor compromiso hacia aquello que se le propone y debe realizar? O bien, ?c?mo favorecer entre los estudiantes los mejores enfoques y recursos para que puedan desarrollar su potencial de autonom?a?画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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