Literatura infantil y lectura dial?gica La formaci?n de educadores desde la investigaci?n

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Este libro integra un minucioso trabajo de investigaci?n vinculado a una dilatada trayectoria profesional en el ?rea de conocimiento de Did?ctica de la Lengua y la Literatura. En la obra se combina la teor?a, la pr?ctica, la experimentaci?n y la investigaci?n; todo ello se vertebra mediante una l?nea de pensamiento consolidada y basada en la acci?n comunicativa y en el razonamiento cr?tico aplicado a la mencionada ?rea de conocimiento. Se trata de una contribuci?n que puede servir como referente para los educadores interesados en el uso de la literatura infantil en su doble vertiente, esto es, tanto en la dimensi?n que concierne al esparcimiento como en aquella que tiene que ver con la formaci?n de personas. La intenci?n de la obra es marcar una senda de argumentaci?n basada en la reflexi?n. Para ello, el texto, adem?s de hacer un recorrido te?rico consistente por aquellos conceptos clave de la lectura y la literatura infantil, incluye una serie de estrategias en forma de propuestas pr?cticas que podr?n ser consideradas y adaptadas por los educadores de cara a alcanzar el objetivo de hacer posible la comunicaci?n literaria y el enfoque cr?tico asociado a esta.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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