Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften

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Dieses Buch leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion ?ber die Diagnostische Kompetenz von Lehrkr?ften. Es stellt ein aktuelles Forschungsgebiet zur Untersuchung der kognitiven Prozesse w?hrend des Diagnostizierens in den Mittelpunkt. Der weitgehend vernachl?ssigte Einfluss von Stress auf den Diagnoseprozess wird hierbei fokussiert. Neben Theorien und Empirie zur Diagnostischen Kompetenz von Lehrkr?ften wird die Bedeutung der Untersuchung der kognitiven Informationsverarbeitungsprozesse w?hrend des Diagnostizierens dargelegt. Der Einfluss von Stress auf die kognitiven Prozesse wird theoretisch hergeleitet und empirisch begr?ndet. Durch eine experimentelle Studie wird der Einfluss von Stress auf Wahrnehmungs- und Interpretationsprozesse im Bereich der Einsch?tzung mathematischer Textaufgabenschwierigkeiten untersucht. Anhand der Erhebung und der Analyse von verschiedenen Prozessdaten (u. a. Blickbewegungen und physiologische Daten) wird gezeigt, dass Stress Wahrnehmungs- und Verarbeitungsprozesse von Aufgaben beeintr?chtigt und die Aufmerksamkeit unter dem Einfluss von Stress auf potenziell relevante Bereiche einer Aufgabe begrenzt wird.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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