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O livro /Entre linhas e imagens: tornando a literatura infantil acess?vel ?s crian?as com defici?ncia visual/ aponta para a import?ncia da forma??o continuada de professores para o trabalho com crian?as com defici?ncia visual dos anos iniciais da educa??o b?sica. Tal forma??o se faz necess?ria, pois os cursos de licenciatura enfatizam, sobretudo e ainda, aspectos te?ricos e metodol?gicos que n?o produzem deslocamentos nos modos como os professores lidam com aquilo que foge aos frames de uma didactologia que se pauta em scripts pr?-existentes de aprendizagem, distanciando-se de uma forma??o que esteja aberta ao inusitado que s? a diferen?a produz. A obra revela, por meio da oferta de um curso de Grafia Braille para professores da Rede P?blica Municipal de Educa??o de Niter?i, no formato de oficinas pedag?gicas e rodas de conversa, que as experiencia??es e discuss?es produzem experi?ncias de pensamento que retiram os professores de um lugar comum; e evidencia, ainda, que o conhecimento ? indissoci?vel da transforma??o e que os processos formativos que se pautam em modelos meramente instrucionais n?o contribuem para uma forma??o emancipadora no fazer profissional, reproduzindo aporias diante do inesperado. Como produtos das oficinas, as professoras participantes produziram livros de literatura infantil no formato acess?vel ?s crian?as com defici?ncia visual. A autora mostra que o pensar e o fazer compartilhados superam as situa??es-limite, pois a experi?ncia est?tica possibilita o desabrochar de sentidos que exprimem outras l?gicas de olhar para o humano em sua complexidade. Com linguagem fluida e conte?do que conjuga teoria e pr?tica, esta leitura ? fundamental para os professores que desejam elaborar estrat?gias de ensino que atendam ?s necessidades de aprendizagem das crian?as com defici?ncia visual, promovendo, de fato, a sua inclus?o nas atividades propostas.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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