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O livro ? resultado de pesquisas com impacto sobre a vida daqueles que as produziram, pois em sua totalidade os pesquisadores s?o professores de escolas p?blicas e viram no mestrado a possibilidade de enfrentarem seus "medos". Para tanto, puseram-se a realizar um exerc?cio interpretativo sobre a pr?pria pr?tica, o olhar atento para a escola e a busca de uma compreens?o que ultrapassasse os "achismos". Estudos que n?o s? permitiram um movimento sobre si, mas sobretudo dialogaram com a escola a partir dos estudantes, professores e a gest?o escolar. Esses estudos evidenciam a realidade de escolas p?blicas estaduais e municipais, em seu cotidiano. Nesse sentido, olharam para as escolas a partir de suas singularidades e seus quefazeres. Desse modo, pesquisados narram suas experi?ncias e pesquisadores se formam e informam com a produ??o dos dados constitu?dos nas/com conversa??es e problematiza??o de pr?ticas singulares tecidas com os fios das experi?ncias individuais e coletivas. Apontam que os produtos culturais usados por professores e alunos s?o constantemente significados e reinventados por meio de m?ltiplas redes de saberes, valores, afetos, afec??es e poderes que s?o tecidos no coletivo escolar.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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