Autonom und m?ndig am Touchscreen F?r eine konstruktive Medienarbeit in der Schule

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Digital- und Medientechnik sind heute typische Bestandteile des Unterrichts. Um Lern- und Verstehensprozesse zu erm?glichen, braucht es aber vor allem das Gespr?ch und den Diskurs. Lernen ist ein individueller und sozialer Prozess, der nicht digital kompensiert werden kann, wenn Verstehen und nicht nur Repetition das Ziel ist. Medien und Medientechnik k?nnen Lernprozesse unterst?tzen, aber wir lernen im Miteinander. Dieser Band soll die beabsichtigte digitale Transformation von Schule und Unterricht aus sowohl p?dagogischer wie philosophischer, aus bildungstheoretischer wie kognitionswissenschaftlicher Perspektive betrachten, zugleich praxisnah die beabsichtigte digitale Steuerung und Quantifizierung von Lernprozessen transparent machen und Alternativen f?r einen verantwortungsvollen und p?dagogisch sinnvollen Einsatz von Medien- wie Digitaltechnik im Unterricht aufzeigen. Das Ziel ist Emanzipation und M?ndigkeit durch konstruktive und produktive Medienarbeit.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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