La pedagog?a del cuidado Saberes y pr?cticas en la formaci?n profesional de enfermer?a

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El libro presenta una panor?mica sobre los desarrollos hist?ricos y recientes en la construcci?n de conocimiento acerca de la Pedagog?a del Cuidado y del Cuidado de la Salud. Se hace una revisi?n te?rica de los temas centrales asociados al ?rea pedag?gica y de enfermer?a a fin de comprender los fundamentos, las claves te?ricas y pr?cticas de las diversas opciones relacionadas con la ense?anza universitaria de la Enfermer?a contempor?nea, evidenciando tensiones existentes, y analizando sus repercusiones en los procesos de construcci?n de una posible Teor?a Pedag?gica del Cuidado. Para alcanzar ese prop?sito, se ha descompuesto el discurso pedag?gico en torno a la formaci?n de profesionales de enfermer?a en tres grandes dimensiones. En primer lugar, se analizan las estructuras de racionalidad cient?fica y pedag?gica, adem?s de los supuestos que sustentan, legitiman y otorgan sentido a la pr?ctica de la ense?anza de la Enfermer?a. Posteriormente, se centra la atenci?n en el proceso de producci?n, selecci?n, transmisi?n y asimilaci?n de competencias mediante el cual se justifica una determinada manera de entender la pr?ctica de la Enfermer?a. Por ?ltimo, se analiza la relaci?n existente, entre el discurso pedag?gico y las comprensiones subjetivas de las y los estudiantes de enfermer?a, y futuras/os profesionales. En resumen, contiene una serie de ideas y argumentos que pueden contribuir a un mejor conocimiento de las pr?cticas educativas, y las relaciones establecidas entre profesoras, profesionales y estudiantes que se desarrollan en las Facultades y Escuelas de Enfermer?a, abriendo posibilidades de mejora de la formaci?n inicial y permanente de los profesionales de enfermer?a.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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