La esperanza pedag?gica en la experiencia vivida de los educadores

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El inter?s por la fenomenolog?a hermen?utica aplicada no solo est? vigente, sino que cobra cada vez m?s fuerza en el contexto hispanoamericano. El prop?sito que gu?a el trabajo de la autora es el de ofrecer orientaciones que contribuyan a un planteamiento coherente y significativo de esta forma de investigaci?n, a la par que una profundizaci?n rigurosa en los significados de la experiencia vivida educativa. As?, este libro recoge la investigaci?n sobre la esperanza pedag?gica en la experiencia vivida de los educadores, que constituy? el primer estudio fenomenol?gico hermen?utico aplicado en espa?ol ーy en una tesis doctoralー; y, al mismo tiempo, la primera introducci?n sistem?tica, profunda y exhaustiva a la metodolog?a fenomenol?gico-hermen?utica de Max van Manen en el contexto hispanoamericano. Respondiendo a las solicitudes de acad?micos, desde diferentes ?mbitos geogr?ficos, para que el texto fenomenol?gico sea difundido; y, comprendiendo que hoy m?s que nunca resulta necesario explorar en profundidad los significados y sentidos de la esperanza pedag?gica en la experiencia vivida de los educadores, se ofrece el documento ?ntegro del apartado correspondiente a los resultados de la investigaci?n doctoral, culminada en marzo de 2009 (Departamento de Pedagog?a Sistem?tica y Social, Universidad Aut?noma de Barcelona).画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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