La modelaci?n en la vida de la gente Un programa alternativo para la ense?anza y el aprendizaje de las matem?ticas

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La educaci?n de la matem?tica requiere cambios sustanciales que favorezcan el bienestar social en diversas dimensiones: entre las m?s importantes la equidad de los saberes matem?ticos para incluir epistemolog?as tradicionalmente excluidas de la matem?tica escolar. En este libro se plantea, con evidencia emp?rica, que hay una categor?a de modelaci?n matem?tica propia de la gente, propicia para ser estudiada con fines did?cticos. Esta categor?a, valora las relaciones horizontales y rec?procas entre la matem?tica y el mundo real. Adem?s, hace reflexionar sobre la importancia de concluir investigaciones latinoamericanas como resistencia al centralismo europeo. La axiom?tica de la matem?tica universal, pero los usos y significados que propician su aprehensi?n o no. Se presentan tres programas de modelaci?n matem?tica, cuyos nacimientos surgieron en Latinoam?rica, en formas distintas: Argentina, Brasil y M?xico. Cada programa aborda los usos y significados del conocimiento matem?tico fuera de la escuela, que emergen en comunidades: etnias o pobladores, estudiantes con compromisos de bienestar social, y estudiantes y profesionistas de diversos dominios de conocimiento. Los tres programas son puestos como ejes para generar un espacio tridimensional que conforma un corpus del saber matem?tico para el cambio educativo. El lector encontrar? un tratamiento de la matem?tica escolar construido en Latinoam?rica, permeado de una cosmovisi?n que responde a la otra parte olvidada, la inclusi?n, la democracia y la equidad, que, adem?s, favorece un conocimiento matem?tico verdaderamente educativo dada la familiaridad de quienes aprenden y ense?an con la epistemolog?a puesta en juego.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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