Diversitaet im Fokus fachdidaktischer und sonderpaedagogischer Perspektiven Inklusiven Englischunterricht planen (lernen)

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Inklusion stellt seit dem Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahre 2009 ein vieldiskutiertes Thema in fachdidaktischen und sonderp?dagogischen Diskursen dar. Auch auf hochschuldidaktischer Ebene gewinnt der Gegenstand f?r zuk?nftige (Fremdsprachen-) Lehrkr?fte zunehmend an Bedeutung. Der vorliegende Band geht auf einen interdisziplin?r ausgerichteten Workshop an der Leibniz Universit?t Hannover zur?ck: Vertreter*innen der Fremdsprachendidaktik und Sonderp?dagogik sowie Referendar*innen und Fremdsprachenlehrkr?fte unternehmen einen ersten gemeinsamen Versuch, Masterstudierende durch einen kooperativen Ansatz f?r verschiedene Differenzkategorien zu sensibilisieren. Darauf aufbauend werden an konkreten Fallbeispielen Ideen f?r einen inklusiven Englischunterricht planerisch generiert.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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