Pilgern und Wallfahren in der Schule Eine Option fuer Schule und Schulpastoral

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Die Untersuchung besch?ftigt sich mit den Schulfahrten an den Katholischen Gymnasien im Bistum Osnabr?ck und stellt die Frage, ob diese damit ihrem schulischen Auftrag nachkommen. Dabei tr?gt der Autor zun?chst zur Weiterentwicklung der Pilger- und Wallfahrtstheologie bei, indem er die Urspr?nge des Pilgerns und des Wallfahrens herleitet, in den Kontext der Kirchengeschichte stellt und sie an den Erfahrungen der untersuchten Schulfahrten reflektiert. Er pl?diert hier f?r eine Differenzierung zwischen Pilgern und Wallfahren, die sich in unterschiedlichen Konzepten der Durchf?hrung niederschl?gt. Um die Frage nach der Relevanz f?r eine Pilger- oder Wallfahrt an einer Schule zu beantworten, zeigt Andreas Gautier zun?chst die Motivation von Schulgr?ndungen auf. Hier werden Unterschiede zwischen Katholischer Kirche und Staat als Tr?ger deutlich. Diese umfassen das Bildungs- und Erziehungsverst?ndnis, was wiederum unterschiedliche Antworten auf die Frage liefert, ob Pilgern oder Wallfahren dem schulischen Auftrag gerecht wird. Der empirische Teil, dem eine quantitative Erhebung zugrunde liegt, untermauert diese Herleitung und zeigt weitergehende Implikationen f?r eine Umsetzung auf.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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