Der Einfluss von Instruktion auf den Erwerb und die Verwendung des ≪Dritte Person Singular -s≫ in der Zweitsprache Englisch

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Betrachtet man curriculare Anforderungen an den Englischunterricht in der weiterf?hrenden Schule, so stellt man fest, dass diese insbesondere im Bereich Grammatik nicht in Einklang mit theoretischen Erkenntnissen aus der Spracherwerbsforschung zu bringen sind. Theorien, die sich mit dem Erwerb grammatischer Ph?nomene befassen, lassen den Schluss zu, dass diese nicht zu jedem Zeitpunkt auch tats?chlich verarbeitbar und damit erwerbbar f?r die Lernerinnen sind. Daher stellt sich insbesondere f?r Lehrkr?fte die Frage, was Grammatikinstruktion eigentlich leisten kann. In diesem Band wird die Einf?hrung eines grammatischen Ph?nomens durch zwei verschiedene Instruktionsarten und deren Wirksamkeit f?r den Erwerb und die Verwendung ebendieses Ph?nomens diskutiert.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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