Sprachvergleich im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen Zur Modellierung eines funktionalen Apparates als ≪tertium comparationis≫

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Diese Arbeit verfolgt das Ziel, einen funktionalen Apparat als tertium comparationis in kontrastiven Sprachvergleichsanalysen im Kontext des Fremdsprachenerwerbs bei homogenen Lernergruppen zu konzipieren, um Unterschiede, ?hnlichkeiten und Gemeinsamkeiten von L1 und L2 hinsichtlich ihrer Geeignetheit in der funktional-kommunikativen Anwendung in sozialen Interaktionen zu ermitteln und ad?quat zu beschreiben. Vor dem Hintergrund der damit verbundenen M?glichkeiten und Grenzen didaktischen Handelns wird anhand der funktionalen Kategorie H?flichkeit im Deutschen und im Thail?ndischen exemplarisch aufgezeigt, inwieweit sprachfunktionale Analysen den Gebrauch grammatischer Strukturen in geeigneten Kommunikationskontexten zutage bringen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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