Naturwissenschaftliche Bildungsangebote gestalten Eine Videostudie zur Entwicklung, Anwendung und Validierung eines Beobachtungsinstrumentes fuer die Erfassung und Beschreibung der Handlungskompetenz fruehpaedagogischer Fachkraefte

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Mit der qualitativen Videostudie wird ein Instrument zur systematischen Beobachtung fr?hp?dagogischen Handelns entwickelt und erprobt. Hintergrund ist die internationale Bildungs- und Qualit?tsdiskussion in der Elementarp?dagogik, die ihren Fokus verst?rkt auf Erzieher/innen richtet, die mit Kindern im Kindergarten naturwissenschaftliche Lernumgebungen erschlie?en. Strukturelle Aspekte sowie verbale und nonverbale erzieherische Aktivit?ten in gefilmten naturwissenschaftlichen Angeboten lassen sich mithilfe des Instrumentes erfassen und durch sozialkonstruktivistische Prinzipien bewertend beschreiben. Die instrumentgest?tzte Fremdperspektive er?ffnet dem Fallstudientandem eine Entwicklungsm?glichkeit zur Optimierung seiner Kommunikationsstrategien in Gespr?chen mit Kindern.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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