Les pratiques des enseignants en formation initiale : la construction des savoirs, les gestes didactiques et l’alternance des langues en classe d’allemand et d’anglais ? l’?cole primaire

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Les pratiques des enseignants en formation initiale : la construction des savoirs, les gestes didactiques et l’alternance des langues en classe d’allemand et d’anglais ? l’?cole primaire

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7,140 円 (税抜き)

Ce livre d?crit la construction des savoirs, les gestes didactiques et l’alternance des langues de futurs enseignants primaires genevois. Il montre qu’enseigner l’allemand et l’anglais, c’est d?buter l’enseignement par des actes de parole ins?r?s dans les dialogues. Enseigner l’allemand et l’anglais, c’est utiliser une diversit? de gestes. En anglais, cela se traduit par la recherche d’une r?flexion m?talinguistique lors des moments d’institutionnalisation, et en allemand, par la continuit? du travail scolaire lors de la cr?ation de la m?moire didactique. Enseigner l’allemand et l’anglais, c’est aussi alterner les langues avec des fonctions pr?cises facilitant le passage d’une langue ? une autre.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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