O Ensino M?dio em foco a face oculta do ENEM e das desigualdades educacionais no Brasil

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Desde o s?culo XVIII, h? um vigoroso e generalizado consenso social em torno da import?ncia dos sistemas p?blicos de educa??o. Ao lado disso, notou-se a aposta no m?rito, na compet?ncia individual e no diploma como os principais fios condutores dos mecanismos de distribui??o das chances de progresso e mobilidade social entre os cidad?os. No entanto, ainda hoje, na maior parte dos pa?ses de economia capitalista, as condi??es de escolariza??o ainda s?o muito desiguais e excludentes. No Brasil, o Ensino M?dio permanece sendo uma das etapas mais cr?ticas. Este livro procura evidenciar que a massifica??o do acesso a essa etapa, verificada por dados e por in?meras pesquisas, ainda n?o se traduziu na democratiza??o das oportunidades escolares entre os jovens brasileiros. O objetivo principal da pesquisa que deu origem a esta publica??o foi analisar o perfil socioecon?mico, cultural, a rela??o com o trabalho e as tend?ncias observadas nas trajet?rias escolares de estudantes que realizaram o Exame Nacional do Ensino M?dio (ENEM) no Brasil na s?rie hist?rica que vai de 1998 a 2014. Os resultados sugerem que, apesar de mudan?as importantes relacionadas ao acesso ao Ensino M?dio, existem padr?es de segmenta??o no sistema de ensino brasileiro que atuam como mecanismos de produ??o das desigualdades escolares e inviabilizam a concretiza??o dos pressupostos meritocr?ticos das oportunidades sociais.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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