Pensar los espacios, dar un lugar. Pr?ctica educativa en espacios de vida para la infancia y adolescencia tuteladas

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Dar un lugar al sujeto es un tema clave en la pr?ctica profesional de las educadoras y educadores sociales. Pensar la arquitectura y disposici?n del espacio, posibilitar procesos para su apropiaci?n y simbolizaci?n, ver c?mo lo ofrecemos, de qu? manera lo explicamos, c?mo circulamos por ?l… son cuestiones que pueden transformar los espacios en lugares, y al mismo tiempo, mostrar al sujeto el lugar que le otorgamos. Este libro plantea la necesidad de trabajar con el espacio como parte del proyecto educativo de los centros residenciales de protecci?n a la infancia y adolescencia. El texto abre interrogantes y problematiza en torno a la pr?ctica educativa en estos espacios de vida. Creemos relevantes las implicaciones del espacio tanto en la experiencia vital y bienestar de estos ni?os, ni?as y adolescentes, como en nuestra pr?ctica profesional. A fin de fundamentar estas cuestiones nos planteamos abrir conversaciones con profesionales de diferentes disciplinas, no solamente educadoras y educadores sociales, en un ejercicio de construcci?n interdisciplinar de un saber que nos permitiera sostener la complejidad de una pr?ctica llena de paradojas. Finalmente, el libro plantea una pr?ctica educativa con los espacios, partiendo de elementos clave como la participaci?n y la apropiaci?n.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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