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Der ERSTE ABSCHNITT (Feuilleton) der Abhandlung lenkt den Blick auf die Rolle von gro?en Orchesterinstitutionen im Kulturleben moderner Gesellschaften. Das Berufsbild von Instrumentalisten und Dirigenten wird beleuchtet, ebenso ihr professionelles Milieu im Allgemeinen. Dar?ber hinaus wird dar?ber spekuliert, aus welchen Wahrnehmungsfacetten sich das Kunsterlebnis empfindsamer Beobachter und H?rer von Konzerten bzw. musikalischen Videoproduktionen zusammensetzen kann. Der ZWEITE ABSCHNITT (Praktischer Teil) entwickelt sich an der Frage, wie ein Dirigent agieren sollte, um in Orchesterproben effizient musikalisches Repertoire zu erarbeiten und in Konzerten w?rdig und ?nach allen Regeln der Kunst? aufzuf?hren. Knapp hundert erlebte Situationen aus dem Orchesteralltag werden erz?hlt und kommentiert. Die Darstellung vollzieht sich aus der Sicht eines Orchestermusikers, - eine ungew?hnliche Perspektive, da die meisten verf?gbaren Essays und Unterrichtswerke ?ber das Dirigentenhandwerk aus der Feder von Dirigenten stammen. Zu den musikalisch-technischen Parametern werden zus?tzlich noch die Erfahrungen des Autors mit der Alexandertechnik eingearbeitet. Die Alexandertechnik widmet sich nach einer m?glichen Kurzdefinition der Verfeinerung der geistigen Kontrolle ?ber motorische Funktionen in k?rperbetonten Lern-, Arbeits- und Kommunikationsprozessen. Eine allgemeine Einf?hrung in die Alexandertechnik und eine konkrete Anleitung zur Beiziehung des ≫elektronischen Alexandertechnik-Coachs zum Selberbasteln≪ zur ?beroutine von Musikern bilden einen Unterabschnitt dieses praktischen Teils. Neben den Aspekten der rein k?nstlerischen T?tigkeit werden der Vollst?ndigkeit halber auch noch ein paar Aspekte der institutionellen F?hrungsverantwortung des Dirigenten abgehandelt. Der DRITTE ABSCHNITT fasst die Schlussfolgerungen des zweiten nochmal handbuchm??ig in 155 ≫Empfehlungen aus dem Tutti f?r die Aus?bung des Dirigentenberufs≪ zusammen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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