Educaci?n, ciudadan?a y civilidad. La trayectoria del programa escolar del radicalismo en el siglo XIX

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Durante el siglo XIX en Colombia, el programa de educaci?n p?blica primaria iniciado en 1870, fue la m?s coherente y ambiciosa pol?tica emprendida para incluir a la sociedad nacional y sus clases populares en los avances de la moderna civilizaci?n de las costumbres a trav?s de sus sistemas educativos. La apertura de escuelas primarias prevista para todos los pueblos de un territorio en su mayor?a rural, ser?a complementada con la formaci?n de los maestros y maestras en las escuelas normales de las capitales de los departamentos. Cada escuela normal y sus escuelas primarias anexas se convirtieron en verdaderos centros culturales en donde operaron. All? se celebraban de manera regular cert?menes y eventos educativos abiertos al p?blico en donde la formaci?n del ciudadano colombiano era uno de sus objetivos bajo la pr?ctica del modelo pedag?gico pestalozziano, el m?s avanzado en aquella ?poca. Pero este programa fue objeto de una fuerte oposici?n pol?tica y religiosa que lo condujo a una reforma que sustituy? el inter?s por la ciudadan?a nacional por unas pr?cticas de civilidad concebidas bajo un modelo represivo que conducir?a a la pol?tica educativa clerical y confesional de m?s larga duraci?n en la historia republicana de Colombia.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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