Ce que l'?cole devrait enseigner Pour une r?volution de la politique scolaire en France

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L’?cole, en France, est aujourd’hui tellement pr?occup?e de s?lectionner les ?l?ves dans les fili?res de prestige qu’elle en est venue ? d?laisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ? Ce livre d?nonce cet ?tat de fait et en expose les cons?quences sur la l?gitimit? de l’?cole autant que sur l’?chec scolaire. Mais surtout, il invite les lecteurs ? une r?flexion sur les sujets laiss?s depuis trop longtemps en jach?re : quels savoirs peuvent l?gitimer l’?cole au sein d’une ≪ soci?t? de la connaissance ≫ dans laquelle bien d’autres savoirs circulent ? Comment choisir ce qui doit ?tre enseign? ? En quoi des savoirs diffus?s par l’?cole peuvent-ils ?tre un ciment de la vie commune, plut?t que le seul ferment de la comp?tition ? Inscrivant ces r?flexions au c?ur des d?bats politiques en cours en France comme dans beaucoup de pays sur les programmes ou le socle commun, ce livre est n? de la conviction qu’une r?volution scolaire est possible. Il est urgent de r?aliser une ?cole plus juste, plus efficace, plus ambitieuse et plus digne de la confiance des ?l?ves et de leurs familles, m?me si cela demande, sans tabou, la remise en cause de l’existant.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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