Historia som kunskap : inneh?ll, mening och v?rden i m?ten med historia

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

”Beskrivningar av elevers historiesyn och ber?ttelserna om hur de l?r sig kan starta intressanta diskussioner i ett kollegium om vad det ?r f?r ?mne som eleverna m?ter i dagens historieundervisning. Med en s?dan diskussions?ppning ?kar m?jligheterna att utvidga samtalet och prata om vad historie?mnet skulle kunna handla om.” Katarina Schi?ler, Tidskriften Alfa Vad kan man n?r man kan n?got om historia? Vad ?r viktigt att kunna och hur l?r man sig det? Ungdomar m?ter historia ?verallt: i skolan, familjen, media och samh?llet runtom. Men hur uppfattar eleverna mening och v?rden i relation till historiska f?rh?llanden och h?ndelser? I Historia som kunskap belyser historiedidaktikern Niklas Ammert dessa fr?gor, s?v?l teoretiskt som empiriskt. Han studerar svenska ungdomar och l?rare och de situationer i vilka kunskap om historia kommuniceras och brukas, framf?r allt i skolsammanhang. Eleverna sj?lva, deras uppfattningar om och m?ten med historia ?r hans prim?ra fokus. Boken v?nder sig till l?rare, l?rarstudenter, forskare och alla med intresse f?r historia och didaktik i kombination. Ammert g?r nedslag l?ngs den didaktiska kedjan ? fr?n kursplaner via l?rob?cker till den enskilda elevens v?rld. Vad ?r meningsfullt f?r ungdomar n?r det g?ller historia? Hur arbetar de med historia i skolan och hur kan de b?st tillgodog?ra sig kunskapen?画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

この商品の詳細を調べる

: 本・雑誌・コミック » 洋書 » SOCIAL SCIENCE