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Cada a?o la educaci?n se va innovando y surgen en los estudiantes nuevas necesidades, luego de culminado el a?o escolar los estudiantes egresan con habilidades que les permite ser independientes, autosuficientes para expresarse de manera oral y escrita poniendo en pr?ctica las estrategias impartidas por sus maestros en el proceso de la lectoescritura con canciones, poes?as, trabalenguas, rimas, etc. En la educaci?n de los tiempos actuales se requiere cada vez m?s de nuevas metodolog?as de aprendizaje. Por tal motivo en la propuesta metodol?gica se realiza una gu?a de aplicaci?n que va enfocada a los maestros para mejorar la lectoescritura en ni?os y ni?as de Segundo A?o de Educaci?n General B?sica. Se ha evidenciado que es muy importante para los docentes buscar nuevas t?cnicas, estrategias y m?todos educativos a la hora de ense?ar, puesto que la tecnolog?a avanza r?pidamente y es necesario, tambi?n, que la docencia vaya a la par de los avances tecnol?gicos usando nuevas estrategias, t?cnicas y m?todos encaminada a la mejora de la educaci?n de los ni?os y ni?as ecuatorianos. A trav?s de la aplicaci?n del m?todo ecl?ctico y sus componentes, los maestros podr?n tener una gama de recursos pedag?gicos que les ayudar? a reforzar y fortalecer los conocimientos adquiridos en el sal?n de clases. Este permitir? desarrollar habilidades y h?bitos propios para la mejor convivencia social, enfoc?ndose en la lectoescritura como meta final de logro. El fin de esta propuesta es romper con el formalismo de las clases mon?tonas por eso al aplicar el m?todo ecl?ctico enfocado en cuentos, lecturas, canciones, etc. Permitir? que en la clase haya una participaci?n activa tanto del estudiante como del maestro, en donde se pueda interactuar y se logre una clase motivadora que despierte en el estudiante el deseo de aprender.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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