Medienkompetenz bei Lehrenden an den Berufsschulen in China Eine international vergleichende Analyse, Fallstudie und Gestaltungsvorschl?ge

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In diesem Band werden Forschungsergebnisse zu schulischer Medienbildung und Medienkompetenz sowie den darauf bezogenen Theorien in China und Deutschland sortiert und zusammengefasst. Als Theorieerg?nzung werden auch die technische Ausstattung in der Schule, Kenntnisse und Einstellungen sowie Erfahrungen der Lehrer, der Medieneinsatz im Unterricht, der Medienumgang der Sch?ler, die Lehrerbildung im Medienzusammenhang usw. erl?utert. Es wird ein Beitrag zur theoretischen und empirischen Fundierung der medienp?dagogischen Kompetenz von Lehrkr?ften in chinesischen Berufsschulen (mit einer standardisierten Befragung und einem leitfadengest?tzten Interview als empirischer Teil) geleistet. Abschlie?end werden Empfehlungen zur Verbesserung der Medienbildung in China und Deutschland gegeben.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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