L' enseignement explicite dans la francophonie Fondements th?oriques, recherches actuelles et donn?es probantes

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

Depuis les travaux fondateurs sur l’enseignement explicite datant des ann?es 1970, de nombreuses m?ta-analyses ont montr? l’efficacit? de cette approche qui mise sur un enseignement direct ainsi que sur la clarification et le d?coupage des strat?gies ? enseigner, surtout aupr?s des ?l?ves en difficult?. Couvrant m?me les comportements ? d?velopper pour favoriser l’apprentissage, cette approche est entre autres employ?e dans l’enseignement de la lecture, de l’?criture, des math?matiques et des sciences. Le milieu scolaire s’est empar? de la m?thode de l’enseignement explicite et l’a propos?e aux enseignants en offrant des assises th?oriques souvent in?gales. Ce flou a provoqu? bien des incompr?hensions chez les p?dagogues. De quoi parlent au juste les chercheurs qui ont tent? de th?oriser l’enseignement explicite, une m?thode d’enseignement totalement absente du Programme de formation de l’?cole qu?b?coise en 2000 et introduite depuis dans des documents p?dagogiques officiels comme le R?f?rentiel en lecture ou en ?criture pour les 10-15 ans du minist?re de l’?ducation?? C’est ce que ce livre entend d?mystifier. Le pr?sent ouvrage brosse un portrait de l’enseignement explicite et de ses utilisations dans la francophonie. Il fait le point sur diff?rents travaux de recherche et interroge les fondements th?oriques de ce mod?le d’enseignement afin de juger de son efficacit?, ses d?fis et ses limites.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

この商品の詳細を調べる

: 本・雑誌・コミック » 洋書 » FAMILY LIFE ＆ COMICS