Leistungsheterogenit?t in der Grundschule Umgang mit Vielfalt im Unterricht

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Heterogenit?t stellt kein neues schulisches Ph?nomen dar. Dennoch sind Schulklassen in Hinblick auf die Leistungen der Kinder deutlich heterogener geworden. In einer sich rasant ver?ndernden Gesellschaft steht die Grundschule heute erheblichen Herausforderungen gegen?ber, grundlegende Bildung und Bildungsgerechtigkeit zu erm?glichen. Unterschiede etwa in Bezug auf Geschlecht, Ethnizit?t, Milieu oder Behinderung und Begabung sind vielschichtig mit lern- und leistungsbezogenen Differenzen und dem Unterricht selbst verflochten. Im Mittelpunkt des Bandes stehen das Leistungsverst?ndnis und die Leistungsheterogenit?t. Die Autorin stellt Konzepte f?r einen reflexiven Umgang damit in Unterricht, Schule und Gesellschaft vor. So k?nnen die komplexen Verschr?nkungen von Unterricht und verschiedenen Dimensionen von Heterogenit?t und Schulleistung verstanden und ber?cksichtigt werden.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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