Rassismus in den Vorstellungen angehender Lehrkr?fte Ein Beitrag zur politikdidaktischen Forschung

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In diesem Buch werden subjektive Vorstellungen ?ber Rassismus aus Perspektive von Lehramtsstudierenden des Unterrichtsfaches Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung erforscht. Die Analyse ordnet sich erkenntnistheoretisch in Zug?ngen des Sozialkonstruktivismus und der Rassismuskritik ein und arbeitet mit einem subjektbezogenen Verst?ndnis innerhalb der Politischen Bildung. Methodisch erfolgt das qualitative Studiendesign anhand einer explorativen Fragebogenstudie und daran anschlie?enden problemzentrierten Interviews. Dadurch wird anhand von thematisch verdichteten Relevanzsetzungen in den analysierten Vorstellungen erschlossen, wie Rassismus von den angehenden Lehrkr?ften eingeordnet wird und entsprechend didaktisch verhandelt werden kann. Auf dieser Basis werden rassismuskritische Impulse f?r den politikdidaktischen Umgang mit Rassismus entwickelt, um somit empirisch begr?ndet und theoretisch reflektiert themenspezifische Lehr- und Lernprozesse f?r die ausgew?hlte Zielgruppe zu f?rdern.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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