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Manoel Francisco do Amaral estudou a proposta curricular do estado de S?o Paulo, no campo do ensino da filosofia, e produziu uma interpreta??o singular e propositiva sobre o embate entre as matrizes de cunho neoliberal que, centradas na hegemonia do neoprodutivismo educacional, permeavam os marcos regulat?rios no per?odo de 1996-2006 e as poss?veis contribui??es inspiradas na pedagogia hist?rico-cr?tica. Sua obra resgata as origens e os fundamentos epistemol?gicos e pol?ticos dessa pedagogia e de seus principais representantes, interlocutores e destacados int?rpretes no cen?rio educacional recente. A quest?o do ensino da filosofia como reflex?o sobre a condi??o humana, subjetiva e social ? marcante na escrita e no pensamento de Manoel Francisco do Amaral, demonstrando intenso conhecimento e pleno dom?nio das categorias do pensamento cr?tico-dial?tico e de suas matriciais estruturas anal?ticas e interpretativas. Estamos buscando superar o ide?rio neoliberal na educa??o e no campo da filosofia e de seu ensino, atualmente questionados pelo avan?o de uma maneira de entender a escola, a filosofia e a pr?tica social como um horizonte de exerc?cios do direito ? aprendizagem e ? plena participa??o social e pol?tica. Esse giro pol?tico em curso, empreendido por movimentos da sociedade, pelo empoderamento de novos sujeitos sociais e pelo reconhecimento de novos direitos civis, encontra eco e proemin?ncia na obra do autor.
C?sar Nunes
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