O museu e a escola mem?rias e hist?rias em uma cidade de forma??o recente ? Londrina/PR

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Esta obra se insere na gama de discuss?es das fun??es educativas do museu e das representa??es do conhecimento hist?rico por professores da educa??o fundamental, especificamente da 3? s?rie da rede p?blica de Londrina/PR. Aponta para dilemas oriundos da compreens?o dos museus hist?ricos como espa?os concebidos a partir de uma perspectiva ora como templos de mem?rias a serem protegidos e conservados, ora como extens?es de um saber escolarizado. Nesse sentido, apresenta algumas quest?es sobre os debates entre hist?ria e mem?ria e sua inser??o no plano de constitui??o dos museus hist?ricos. A ideia da espetaculariza??o da mem?ria, em concomit?ncia ao nascimento do Museu Hist?rico de Londrina, ? desenvolvida no contexto da passagem da museologia tradicional para a nova museologia. O trabalho remete ainda para o estudo da fun??o comunicadora do museu, bem como estabelece os sinais de compreens?o dos professores acerca das concep??es fundadoras do museu e as poss?veis intera??es com a produ??o do conhecimento hist?rico junto a seus alunos. A obra teve, como mote principal, um olhar sobre os saberes e pr?ticas dos professores quanto ? rela??o estabelecida por eles, considerando as visitas com seus alunos ? exposi??o de longa dura??o, entre o universo museol?gico, cole??es, acervo, cultura material e a concep??o de hist?ria que assumem como postulado para o desenvolvimento de seu trabalho pedag?gico.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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