Professor de ingl?s e o livro did?tico concep??es te?ricas presentes nas orienta??es do Manual do Professor da cole??o "Take Over"

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Em meio a tantas dificuldades que atingem o sucesso do professor de ingl?s nas escolas p?blicas, esta pesquisa visa analisar o perfil do professor constru?do no livro did?tico Take Over, do Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD 2015). Com isso, propomos a reflex?o sobre a rela??o entre livro did?tico e professor. Para tanto, foram analisadas as prescri??es apresentadas na vers?o do livro do professor do material Take Over, bem como em seu Manual do Professor, disposto no final do material. Al?m disso, focamos um dos conceitos-chave da fundamenta??o te?rica do material: o conceito de contextualiza??o. A an?lise considera diversos aspectos, tais como: as modaliza??es, o tipo de conhecimento que os autores dos livros em quest?o acreditam que o professor de ingl?s atual tenha, as tend?ncias te?rico-metodol?gicas desses livros did?ticos. Portanto, tratou-se de uma pesquisa de natureza bibliogr?fica.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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