Educa??o, Paradoxos e Metamorfoses Plantas medicinais na escola

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Temos nesta obra a express?o de um docente irrequieto, inquieto e permanentemente acelerado na busca de alternativas que possibilitem a compreens?o da vida como referencial de dignidade e profundidade. Professor de matem?tica em escola p?blica, dedicado e criador de alternativas para vencer a marca negativa da matem?tica (M? TEM?TICA, frente a BOA TEM?TICA). Esta brincadeira aponta para um professor que transforma o espa?o baldio da escola, que era dep?sito de entulhos, numa horta de plantas medicinais. A prepara??o do terreno foi acompanhada de in?meros c?lculos de superf?cie, propor??es, at? deriva??es. As plantas motivaram encontros familiares quando provocaram di?logos dom?sticos sobre uso de plantas medicinais. O crescimento das plantas foi acompanhado de novas medi??es e c?lculos de velocidade e propor??es de tempo e espa?o. Depois, a colheita, da? o laborat?rio para a elabora??o dos estratos e, novamente, c?lculos matem?ticos para acompanhar o processo que se encerrou com debates referentes ? comercializa??o e ? matem?tica neste processo. Paradoxos... Professores e corpo administrativo dividido. O que fazer com este professor que extrapola as suas atribui??es de m? tem?tica? Esta obra relata este processo e nos desafia a pensar como fazer educa??o a favor da vida com dignidade, frente a um contexto de ensino voltado para a manuten??o do estado de aliena??o e servid?o, que servem acima de tudo, para manuten??o da barb?rie.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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