H? outro modo de construir a rela??o escola-fam?lia como uma experi?ncia instituinte? reflex?es cr?ticas sobre a extens?o universit?ria da UERJ com o ensino p?blico fundamental do munic?pio de Queimados/RJ

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O presente livro compreende a an?lise de uma experi?ncia instituinte no campo educacional, relacionada ? extens?o universit?ria, que objetivou a constru??o de rela??es entre a escola e a fam?lia que fortaleceram o trabalho da escola b?sica em contexto de intensa pobreza urbana. Tratou-se de experi?ncia que uniu a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) ? Prefeitura Municipal de Queimados, no Estado do Rio de Janeiro. Na experi?ncia da Faculdade de Servi?o Social da UERJ com escolas, colocando-se na disputa da vis?o de fam?lia, como sujeito hist?rico coletivo, observou-se o esfor?o de educadores em modificar a forma de rela??o junto ?s fam?lias, desconstruindo as ideias predominantes, baseadas em concep??es conservadoras, autorit?rias e disciplinadoras, com a rela??o escola-fam?lia aparecendo historicamente como expressiva de grandes conflitos e contradi??es. A metodologia qualitativa da pesquisa envolveu levantamento bibliogr?fico sobre o tema e suas categorias hist?ricas centrais, an?lise documental, observa??o participante e realiza??o de entrevistas semiestruturadas, com respeito ?s experi?ncias concretas ocorridas no Munic?pio de Queimados/RJ. Considerando a rela??o pr?xima da universidade p?blica com as pol?ticas sociais referidas aos direitos como quest?o ?tico-pol?tica, ressaltou-se seu importante papel na produ??o do conhecimento a ser socializado, com vistas ? potencializa??o das a??es das escolas p?blicas e da forma??o cr?tica e comprometida dos sujeitos.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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