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Este livro ? sobre a educa??o ambiental como princ?pio da pol?tica de meio ambiente, na interface com dois instrumentos sobrepostos: as unidades de conserva??o e a _ scaliza??o ambiental. A obra reconhece e demonstra disputas de hegemonia ー de concep??es e de pr?ticas ー em basicamente dois campos sociais: o da educa??o ambiental e o da conserva??o. Ambos s?o atravessados por projetos societ?rios antag?nicos, um de maior aprofundamento da democracia de base popular; outro de hegemonia da l?gica de mercado e diminui??o do Estado no atendimento de direitos sociais diversos ー incluindo aquele referente a um meio ambiente ecologicamente equilibrado ー e fortalecimento do Estado para assegurar privil?gios privados e concentrados, injustos e insustent?veis. Com base em pesquisa cujo recorte foi uma experi?ncia entre 2013 e 2016 no planejamento da _ scaliza??o ambiental em unidades de conserva??o paulistas, este livro aborda desde o debate no campo da conserva??o, aproximando-se de uma de suas estrat?gias, as ?reas protegidas, at? as disputas no campo da educa??o ambiental, contextualizando-a nos espa?os de participa??o social nas pol?ticas de gest?o ambiental p?blica. Para isso, essas disputas de hegemonia s?o analisadas a partir de categorias desenvolvidas por Antonio Gramsci. Esse recurso a uma leitura de Gramsci no contexto socioambiental contempor?neo nos ajuda a elev?-las a uma disputa de hegemonia mais ampla, mais estrutural e revolucion?ria ー a disputa de hegemonia na totalidade das rela??es entre o Estado em sentido mais estrito, a sociedade civil e a estrutura das rela??es sociais de produ??o. Nesse contexto, a educa??o ambiental, com sua pot?ncia emancipat?ria e revolucion?ria, e as unidades de conserva??o, como v?rtices de transforma??es radicais e materiais nos territ?rios, con_ guram-se como trincheiras que podem contribuir para a constru??o de outro Estado em sentido amplo e outro projeto societ?rio.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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