ALFABETIZA??O DE PESSOAS COM SURDOCEGUEIRA CONG?NITA A import?ncia da forma??o docente

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A preocupa??o com o tema alfabetiza??o em geral e, especificamente, da pessoa com surdocegueira, em particular a cong?nita, levou a uma busca por referenciais (nacionais e internacionais). Observou-se, ent?o, a escassez de pesquisas sobre o referido tema, e constatou-se, tamb?m, a car?ncia de registros acad?micos que pudessem subsidiar o trabalho do docente e das institui??es de ensino que atendam a essa popula??o, principalmente no que diz respeito a esse tema. Deve-se destacar, dessa forma, que este livro se constitui a partir de um entendimento sobre os seguintes assuntos: surdocegueira; a teoria hist?rico-cultural de Vigotsky; a abordagem coativa de Van Dijk; o toque, tendo a Gestalt e o Sistema Braille como possibilidades; a alfabetiza??o e a forma??o de professores. Ou seja, a partir disso, foram propostas a identifica??o e o conhecimento dos caminhos poss?veis que levassem ? alfabetiza??o da crian?a com surdocegueira cong?nita em diferentes idades, a partir do relato feito por professores de diferentes estados brasileiros que tenham atuado ou atuem na ?rea.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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