Ahogados Efectos cognitivos y econ?micos de la inmersi?n ling??stica en Catalu?a

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Por qu? el modelo educativo catal?n provoca que los alumnos castellanohablantes sean menos inteligentes La inmersi?n ling??stica, que margina el espa?ol en la ense?anza p?blica y privada, se considera un sistema de ?xito por parte de las ?lites nacionalistas catalanas. Sin embargo, sus efectos son nocivos para los estudiantes cuya primera lengua no es el catal?n. Tras una recopilaci?n exhaustiva de datos, el economista e investigador F?lix L?pez demuestra que, a los quince a?os, un alumno hispanohablante tiene un cociente intelectual nueve puntos inferior a un alumno catalanohablante, y niveles de fracaso escolar dos veces y media m?s altos. Para el castellanohablante, esto se traduce a la larga en menos a?os de estudio cursados, y en menores empleabilidad, ingresos y nivel socioecon?mico que los catalanohablantes. La mayor parte de la sociedad catalana ignora el impacto desastroso que produce este sistema en el desarrollo intelectual de los ni?os y en las opciones econ?micas de la comunidad hispanohablante en particular, y de Catalu?a en su conjunto. Este libro muestra la realidad de la inmersi?n ling??stica y carga de razones a los padres y a las asociaciones que defienden la libertad de elecci?n de la lengua de ense?anza y luchan por un cambio de modelo educativo en Catalu?a.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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