A ?tica Tecendo a Cultura e o Conhecimento - AQA1! オンラインショッピング

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A ?tica tecendo a cultura e o conhecimento ? fruto das reflex?es de uma pedagoga que tamb?m ? formada em Direito. Ou ser? fruto de uma bacharel em Direito que ? pedagoga? Sem d?vida, essas duas forma??es acad?micas conferem ? obra caracter?stica textual autoral ?mpar, imprimindo identidade ? escrita, que ultrapassa o "juridiqu?s" e o "eduqu?s". Envolta em dilemas pr?prios e alheios, que envolvem os valores que regem a vida em sociedade, a autora discorre sobre a ?tica ? que n?o ? mais um tema exclusivo da Filosofia ? como uma esp?cie de fio que costura uma abordagem te?rica no campo da Educa??o, uma an?lise de como ? a sua presen?a em cursos de gradua??o e como se manifesta na cultura que sustenta a literatura brasileira. Seu objetivo ? mais do que responder se existe um espa?o institucional para a ?tica nos cursos de Pedagogia, ? dialogar sobre a ideia de que, se a Humanidade est? desorientada, n?o ? porque existe uma crise ?tica, mas uma crise da ?tica. Assim, inicialmente, procura refletir sobre alguns voc?bulos e sobre quais seriam as habilidades necess?rias para a forma??o do/a pedagogo/a, vez que a Educa??o estendeu o seu campo para a forma??o humana e, consequentemente, para a forma??o ?tica. Em seguida, uma revis?o da literatura ? contemplada, tra?ando um caminho metodol?gico para compreender a fun??o da Educa??o frente aos desafios modernos ? essencialismo, identidade, sexualidade, Direitos Humanos, g?nero e ra?a. Desenvolve, ent?o, uma reflex?o acerca da ?tica utilitarista e da ?tica deontol?gica, de qual projeto de sociedade deve ser adotado e o papel da Educa??o e da ?tica nesse contexto, com considera??es acerca desses conceitos em um projeto transformador de pensamentos, que perpassa pelas humanidades. Esta obra tamb?m analisa a presen?a ou a aus?ncia da disciplina ?tica na matriz curricular dos cursos de Pedagogia, investigando os sites das institui??es de ensino superior a fim de verificar ementas e planejamentos pedag?gicos. H? um detalhamento sobre o curso de Pedagogia da Faculdade de Educa??o da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG), apresentando uma pesquisa realizada com as alunas e os alunos do oitavo per?odo, acompanhada de uma an?lise dos dados. E, encerrando o livro, sugere-se um debate sobre a quest?o das fronteiras do pensamento, colocando a Educa??o em di?logo com v?rios/as autores/as, dos muitos ramos do conhecimento, mediado por ensinamentos presentes em o S?tio do Picapau Amarelo, de Monteiro Lobato. Em outras palavras, este documento ? um claro registro da esperan?a que se deposita na ?tica, na Educa??o, nas Ci?ncias!画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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